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          行政长官(译文):gaiderman。教育硕士教育学士NPQH

          学校负责人:微软的C学步车

          先生ñ霍利斯:高峰多学院的信任椅子

          省长主持:先生Ĵ詹姆斯

           

          Swarkestone路,Chellaston,德比,DE73器5Ub 01332 702502

          课程 - Design & Technology

          We are proud to achieve excellent results in Technology at our school and therefore all students study Design &Technology throughout Key stage 3 and most students opt to study a subject at Key Stage 4.

           

          学生在年7-9混合能力组的所有研究七种不同的模块。在持续约10周和9年7级8的模块在过去的大约11个模块周。

           

          在GCSE课程和水平的课程信息,请从对面的菜单。

           

           

           

           

           

          部门

          艾伦太太

          学科带头人

          韦伯太太

          布朗小姐

          MS桃

          狐狸小姐

          自耕农先生

          帕克先生

          史密斯夫人

          劳先生

          Year 7 & 8 Design and Technology

          概观

           

          学生将学习每两周四节课在设计和技术。在今年7有三个不同的模块,并在今年8,有四个不同的模块。 ESTA教育学生在种类繁多的项目和技能与专业的工作人员,在专用的房间。所有模块包括少量的数学任务,这有​​助于支持考试,为KS4。

          CADCAM

           

          ESTA模块设计在KS3和未来这两年让学生掌握技能CADCAM技术的帮助支持等领域。该模块由若干学习目标,其中包括引进CAD / CAM知识和行业的数学功底的。这些项目要求学生设计和制作使用哪种激光切割机小桌面时钟和创造在屏幕上的3D摄像机的设计。

           

          所使用的软件包括Techsoft 2D设计和空间要求。学生也可以引入到Adobe Photoshop软件。学习过程由功课进一步推动,这有助于支持类和项目的工作暂告一段落。

          宠物/怪物荚工程款

           

          ESTA项目要求学生设计和制作动物/怪物为主题的荚钱存放零钱。一系列的设计思路,将拟定一份,全部基于主题。学生将学习到的压制成形PVC,然后切割和材料塑造成他们所选择的设计,采用滚动锯,钻和砂盘抓住。此外ESTA项目要求学生学会使用带加热和热胶枪。一系列的研究将完成,以支持设计工作,这给学生什么是在更高层次上需要有很好的理解。

          机器人项目

           

          该项目为介绍,电子和基础,并要求学生设计并制作一个简单的机器人控制器,这将使他们玩桌上足球在与高尔夫球。学生将学习如何焊接和连接电线和组件连接在一起,让他们的机器人的左右移动。他们将在他们的设计和制作技巧,以及对后获得了组件,电路和在车间工作安全知识进行评估。

          烧烤锅铲

           

          ESTA模块旨在培养学生制作,知识和研究技能。学生设计和制作烧烤铲。他们看现有设计影响的设计和发展自己的技能和知识:标示出,后整理技术,使用手工工具,使用支柱钻和普通车床。本项目涉及的头部和手柄硬木铝的使用。学生将学习各种工具和流程,并在材料性能获得知识和如何将它们有效地工作。

          餐饮

           

          本课程将让学生开发一个透彻的了解有关健康饮食,烹饪与营养的基础。这将通过一系列的策划证明,决策和评价各种改进健康的产品。此外学生将学习关于可持续发展问题,注重时令食品,食品来源和公平贸易。

           

          工作方案已-被开发,使学生学会当食物的来源,如何安全且卫生烹制各种菜肴,运用他们的健康饮食的知识。

           

          学生将必须通过以下上下文中工作的机会:召回并应用伊特韦尔指导原则和8个秘诀健康饮食,以自己的饮食,展示了一系列食品准备和烹饪技术,适应和使用适当的后续食谱配料和设备准备和烹制各种菜肴,召回和应用食品安全卫生的原则,定期鉴于机会来展示和运用他们的知识和食品科学的理解。

          纺织品

           

          该项目学生在会推出一系列纺织工艺。学生将设计和制造的袋子,以促进减少,再利用和再循环的值。袋将被设计和选择,并通过瞳孔研究的目标市场上取得。学生的装饰手法让自己的设计元素添加到包。

           

          作为一个支线任务将包括附加功能的学生:如口袋,紧固件袋或使用更复杂的样式。

           

          这是一个实用的工作重点,让学生用缝纫机和装饰纺织品技术准确工作。

          平面设计

           

          平面设计 at Key Stage 3 initially reflects on the core skills of Design & Technology seeing students spend time studying drawing methods, application of colour and type as well as various presentation techniques that are both hand drawn and computer based.  Year 7 and 8 use Smarties packaging as a brief to help them design and create their own container for the multi-coloured sweets. Students complete a range of mixed ability tasks freehand, using selected drawing equipment and tools along with computer-based software. Each project fulfils a booklet of work that supports a final, practical outcome.

          今年9设计和技术

          概观

           

          学生将学习每两周四节课在设计和技术。 9年期间,他们将研究两个不同的模块。这些模块让学生长时间学习项目更深入,以帮助在GCSE所需的知识准备。这两个模块包括少量的数学,这有助于支持考试,为KS4。

          CADCAM

           

          本课程的主要目的是获取的CAD技能更深入的一些领域相对于现有的CAD软件。

           

          在当前时间使用的CAD软件是Techsoft 2D设计和空间要求。 Adobe公司的Photoshop也可引入一个支线任务。通过CAD无论在屏幕上实际的学习任务和生产的产品上的激光切割机的任务发生。这些项目包括了一个迷宫拼图设计和3D屏幕上的项目。 ESTA模块将通过介绍学生使用激光切割机和三维打印机的过程中支持在KS4所需的知识。学习过程是由家庭作业,有助于支持类和项目工作正在完成进一步发展。

          平面设计

           

          该项目在今年的过山车9个重心。特别是,我们的重点是在过山车车厢的设计。学生将完成研究活动审查现有的过山车游乐设施,打造有自己乘坐的名字可能的解决方案开发和设计合拢商业项目,使运输呈现出3D的结果结束。

           

          在项目任务包括:研究和分析现有产品的设计思路,展示和证明的解决方案,表面造型的发展和实践事态发展,用photoshop和CAD方法2D设计,包括和评价工作正在各地进行中。

          USB台灯

           

          该项目USB台灯,让学生在以前的技能和知识,year7 / 8得知这个机会,建立。要求学生设计和混凝土浇筑创造一个模具。他们将学习形式表也材料和组件将工作与电气创建一个产品运作。

           

          该项目提供了一个机会,以培养学生的材料和制造工艺上的技术知识。该项目将涵盖复合材料,铸造方法,木质层压和可持续性。它也将提供一个机会,让学生发展自己的图纸和制造技能。

           

          测试和评估让学生反思自己的发展过程中起了关键作用。学生们对项目在项目的开始和结束的主题进行测试。

          餐饮

           

          工作ESTA计划已-被开发为基础课程,9名年级学生的GCSE新的食品制作和营养做好准备。它的目的是成为一个务实,创新的课程为学生提供实践技能的必要和营养知识,他们将开始GCSE课程之前需要侧重。

           

          关于学生将学习特殊的饮食和各种目标群体的营养需求。这将通过一系列的试用,制作和评价各种改装产品的被证明适合于特定的目标群体。此外学生将了解影响人们的首选食品及配料的功能性,营养和化学性质的准备因素。

          纺织品

           

          在年9小学生纺织过程允许探索范围广泛的纺织技术和材料。学生将研究一系列纺织品设计师和制造商,现代和传统的,以帮助通报项目,他们所选择的装饰主题。

           

          这是一个集中的实际任务,让学生工作与一系列的装饰纺织技术和发展创造力内的主题。

           

          该项目将学生介绍新的技能和流程当那些以前学过的面料和建设工作。

          整洁的小工具/昆虫的房子

           

          整洁的小工具 - 该项目将学生介绍木材车床的过程,钎焊,浸涂以及各种连接技术的。所有学生将在木车床,因为它们增加了摩擦抛光光洁度之前把他们的产品的基础上进行监督。他们的学生将决定如何文具/小工具都将在适当的位置提供给他们的资料和举行他们将其切割和成型的准确性进行评估。鼓励学生到承接设计自己的功能,将举行另一项目为存储的支线任务,例如手机,记事本。这可能包括与螺母和螺栓由字符/螺纹杆。

           

          昆虫的房子 - 一个令人兴奋的项目,旨在提高我们的传粉昆虫进入我们的花园,给他们一个安全的地方休息,吃饭和住房天敌,以及典型的天气英语。

          学生探索实践技能整个项目中,切割和胶合板和金属成型这样的,以及用沙袋和金属成型作威作福槌。钻孔,打磨和使用传统的浸涂和清漆精加工。

          在ESTA模块学生的理论元将有机会以调查将在项目中使用的材料,并获得材料的耐木材,金属和塑料三大类的更广泛的低估。

          也有通过在设计过程的学生,使他们精神病院独特和支线任务有机会personalisé他们设计他们所选择的客户端。

          随着这是制图与CAD技能太所有受支持的发展。

          纺织仓储项目

           

          学生将研究和分析预现有存储的挂饰,以帮助支持和发展他们所选择的主题。还研究将包括调查的纺织生产的伦理,社会,文化,道德和启示。成本的产品,材料和准确的测量计算,以被并入作为数学技能。

           

          设计工作会要求学生产生一系列注解设计理念为他们的纺织挂。

           

          实际工作将纳入健康和安全问题当与纺织设备的工作。学生将包括一系列的技术为他们的工作,热转移印刷:如,带材和缝躺卧和扎染。此外学生将细化手工刺绣技能和贴花粘合。学生将用缝纫机在产品的建设。

          GCSE设计和技术

          为GCSE设计和技术单独的页面都可以从导航栏向右查看。

          长期计划

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          为设计和技术的长期计划可以 这里下载。

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