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          行政长官(译文):gaiderman。教育硕士教育学士NPQH

          学校负责人:微软的C学步车

          先生ñ霍利斯:高峰多学院的信任椅子

          省长主持:先生Ĵ詹姆斯

           

          Swarkestone路,Chellaston,德比,DE73器5Ub 01332 702502

          课程 - 音乐

          欢迎来到音乐系

           

          在永利娱乐平台 - 永利官方app下载音乐系具有高品质的音乐制作的声誉,提供音乐会和机遇数百名小学生在许多乐器。学生有机会参加一个庞大的音乐团体,包括初级合唱团,音乐会乐队,四弦琴俱乐部,桑巴乐队以及其它更多的范围内。有七个来访的工作人员教从各种仪器:木管乐器, 铜管,鼓,吉他和唱歌。

           

          我们教在2004年建成哪座楼开了一个目的,它包括5个房间练习,录音棚和两个高规格的技术设施,加上两个关键阶段3个教室耳机和键盘。

           

          每个学生每接收音乐的每周一小时的关键阶段3 ESTA包括表演,作曲,听力技巧和评估。

           

          在关键阶段4有途径学习音乐的GCSE或在音乐技术2级BTEC。

           




          音乐会

          全年有各种各样的演唱会的机会,为学生参加英寸圣诞节,我们把它们在各种能力的音乐家音乐会针对每年夏天。这些流行 并成功的音乐会被抢购一空,使学生经常来展示他们的音乐能力。

           

          该音乐会将有团体,合奏和独奏家来自全国各地的学校所有年龄组,并从不同的音乐背景和能力。

           

          会有一个额外的活动贯穿全年,其中包括一些在过去的一个晚上乐队11月和永利官方app下载月的音乐和话剧比赛。

           

           

          部门

          先生baggott

          艾略特先生

          斯坦森先生

          太太memmory

          汉普顿先生

          桃先生

          先生霍尔德盖特

          莫里斯先生

          汉普顿夫人

          KS3音乐

          今年7:

           

          单元1种表现:弥合

          这个单位是小学生巩固在小学获得了音乐知识的机会。学生通过学习基本的听,撰写和键盘的技能后,他们把他们的音乐电流的知识和积累。

           

          单元2的组合物:撞击右弦

          这个单元的目的是教如何执行学生各种和弦。学生被教导为组合物和演出设备的适当调和使用。学生上使用的设备有的去维持和扩大旨在实现不同效果的音乐作品。

           

          3单元组成:恶性火山

          此单元的重点是如何不同的音乐元素可以例如用来谱曲节奏,不同的乐器和间距。

           

          4号机组的性能:流行歌曲结构

          该单元的目的是使用传统流行歌曲的结构,其中包括前奏,主歌,副歌和结束谱曲。学生将开发该歌曲旁边的结构的歌词和主题。

           

          单元5的性能:福音音乐

          This unit will see students exploring Blues, Gospel & Spiritual music and learning about the cultural significance of slavery. This unit offers lots of singing opportunities in ensemble work, as well as solo singing.

           

          单元6组合物:所有爵士乐

          学生们将学习爵士音乐和即兴的特别,行走低音线和12小节布鲁斯。他们将开发他们的键盘技能,主要是如何使用正确的手指的岗位上发挥和弦。他们还将了解更多关于即兴,以及它如何被纳入成分和性能。

           

          今年8:

           

          单元1种组合物:钩和即兴

          涉及学生探索这个主题音乐的方式可以改变,以创造新的意境和效果。他们将研究和分析一些安排布置属于自己的一片之前获得一个坚实的理解。

           

          单元2的性能:准备用于再混合

          在这个单位,将学生了解他们的钩和即兴演奏和使用各种不同的音乐风格之内。 INITIALLY学生将通过表演和创作最终他们自己的示例前聆听辨别不同类型的挂钩和即兴的。

           

          性能单元3:来自其他文化的音乐

          在这个话题的学生将探索从许多不同的国家,包括印度,加勒比海地区和非洲的音乐。他们将分析和比较不同类型的音乐就读的功能,并会评估场地,目的和场合。

           

          单元4的组合物:极简

          本主题中的学生将培养他们用极简的音乐理念表演和成分的技能。学生们将不得不使用史蒂夫德国政府和特里·赖利的作曲灵感不同的乐器演出的机会。

           

          单元5的性能:宽大裤子

          通过弹出疯狂的灵感写歌学生使用宽大裤子学习技能。他们会适应从宽大裤子的音乐和歌词到用自己的抒情思想的表现。

           

          单元6组合物:嘻哈莎士比亚

          这个话题探讨了敲击使用语音和嘻哈音乐的背景下,与使用交叉从课程理念,英语,为学生们以前研究“暴风雨”。使用暴风雨作为灵感,学生将组成一个说唱歌词和自己结合的音乐理念。

           

           

           

          今年9:

           

          单元1种表现:带性能

          学生将学习准备主要按键和和弦进行,并会以改变流行歌曲的关键“让它是”在组执行应用这方面的知识。

           

          单元2的组合物: - 电影预告片的音乐

          该专题的第二部分侧重于电影音乐,音乐和运动图像的组合如何能够共同努力加强各种情绪。这时学生将组成音乐节陪电影剪辑。他们的目标是用尽可能多的设备尽可能合适的音乐带来的视觉效果,以生活以令人信服的方式!

           

          性能单元3:舞曲

          这个话题让学生探索不同风格的舞蹈音乐无论过去和现在,探索一系列的舞蹈音乐,从1960年代到现在。鼓励学生勇于创新,谱写的曲子作为自己以及播放歌曲的舞蹈现有。

           

          单元4组成:音乐广告。

          然后,这之后,学生们将撰写基于虚构的广告产品一首乐曲。学生们将采用多种音乐元素,以确保创建的心情是合适的产品。

           

          单元5的性能:音乐流派。

          启用此主题学生了解各种流派的流行音乐在包括摇滚,福音,民谣和恐惧。其目的是为了发展表演技巧哪样然后形状本机上组成一首流行歌曲其重点的第二部分

           

          6单元组成:歌曲写入。

          在ESTA结束单元,学生们将谱写一首流行歌曲其中集成了尽可能多的音乐元素和想法,他们迄今已获悉。他们的目标是写一首歌的歌词结合,主题,风格选上的,标题和结构清晰。

           

           

          GCSE音乐

          在GCSE课程分为三个单元。

           

          单元1执行,你可以展示你的音乐,从而为能力您选择的乐器表演,包括声音单元。在单元2您撰写的原创音乐的两块根据到目前为止您学到了什么,并在单元3在哪里可以把你的音乐理论付诸实践的考试在课程结束认识。

           

          如果您需要任何进一步的帮助,你可以看到先生先生埃利奥特或baggott谁运行,使得每星期一赶上GCSE会议放学后。

          执行概述

          该组件的目的是为了评估学生的技能既进行公正,

          整体环境。学生应该有机会练习和改进

          他们的声音或乐器选上,表演技术开发控制表达式

          和解释性的技能。

           

          内容所涉及的领域有:

          ●仅执行

          ●合奏表演

           

          组成概述

          组成由其中大部分的音乐,我们的经验进入了创作过程

          存在。

          需要谱曲不同的乐器技能

          和/或力元音。

          学生必须提交两份组合物中,至少三分钟一个联合持续的:

          ●一个响应简短由皮尔逊设置至少持续一分钟,

          ●一个自由组成设置由学生,至少持续一分钟

          ●提交一个完整的组成是不到三分钟即会收到

           

          评估概述

          学生将在基于四个单位的课程结束后坐1小时45分钟考试。

          BTEC音乐

          BTEC是当然的音乐技术为基础的音乐创作,包括电脑,声音采集和编辑在工作室和音乐技术套件实际要素侧重。它反映了真实的工作环境,目的是让学生了解准备,包括录音,性能,促销,广告的健康和安全的名称,但几个音乐界的所有apsects!

           

          该课程分为四个单元。单位中的三个是基于现实的,因此提供音乐制作,录制和编辑的机会。他们还鼓励有工作在“现实生活”的场景实际的团队。

           

          在单元1中,学生将坐在基于音乐产业的组织和工作角色小时纸。考试是值得的结束标记的25%;这可以被再吸收。

           

          在单元2'管理音乐产品的学生通过记录光盘产品,并包括一个组织发起方以专业的方式将其打包管理音乐。

           

          单元6“引入音乐录音”学生学习如何拍摄和在演播室创建音频和MIDI声音,他们还学习如何处理声音,使他们这些声音尽可能专业。

           

          单元7“引入音乐测序”。在这个单元中,学生学会如何处理声音和他们已在计算机上制作了轨使用它们。然后,他们将提出他们的想法到组。

          器乐俱乐部和教训

          教训

           

          永利娱乐平台 - 永利官方app下载音乐系学生提供学习一系列的手段,包括的机会:

           

          鼓和低音电吉他 - 斯坦森先生

          黄铜 - 先生霍尔德盖特

          木管乐器 - 汉普顿夫人

          Keyboards & Piano - 汉普顿先生

          吉他和贝司 - 桃先生
          长笛 - MRS Memmory

          声乐老师 - 莫里斯先生

           

          更多有关我们的独立巡回教师可 在本页.

           

          会所

           

          星期一

          午餐 - 6年,8年带(G6)

          放学后 - GCSE俱乐部(G8C)

           

          星期二

          午餐 - 民间乐队(G7)

          放学后 - GCSE干预

           

          星期三

          午餐 – Samba Band (G6) & Fusion (G7)

          放学后 - Chellaston管弦乐队(G7)

           

          星期四

          午餐 - 9年带(G7)

           

          星期五

          午餐 - 打击乐俱乐部(G6)

          长期计划

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          长期计划的音乐可以 这里下载

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