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          chellaston学院

          高峰多学院信托首席执行官(译文):gaiderman。教育硕士床。 npqh

          先生ñ霍利斯:高峰多学院的信任椅子

          学校的负责人:微软的C学步车

          省长主持:MRS一个witheford

           

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          战略,以支持发送学习者

          • 工作分解成更小的块无视多余的内容。
          • 工作完成设定现实的时间。
          • 在一次突破一跌任务和工作。
          • 利用视觉线索来支持书面文本。
          • 使用课程菜单写下来的说明。
          • 分手活动,每次20分钟,用输送中断。
          • 当您的孩子完成它,以便他们能识别自己的进步勾选每个任务。
          • 想想工作环境,考虑噪声,温度,照明和任何潜在的干扰。
          • 检查开始一项工作之前理解。
          • 回访工作嵌入新的思想和理念。
          • 检查重点词汇的理解。
          • 提出问题或提供信息时,允许适当的处理时间。
          • 鼓励利用规划的活动,如概念图或蛛网图。
          • 参加分享阅读活动的一部分,讨论文本和检查的理解。
          • 鼓励你的孩子目前的信息以各种不同的方式。

           

          特殊教育需要和残疾有用的链接

           

           

          自闭症特定的资源:

           

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